"T.T.S"模式提高幼儿自主游戏交流与分享的有效性

• 作者: 程芬
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 幼儿 自主游戏 交流与分享
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 4877字
• 语种: 中文

摘要

自主游戏后的交流与分享环节是教师和幼儿对游戏的主题、过程、效果等进行客观评定的过程,也是将幼儿在游戏中获得的零碎经验进行梳理归纳、帮助幼儿形成正确概念的过程.它能提升幼儿的已有经验,也是下一次游戏计划的依据,对帮助幼儿梳理提升经验以及提升游戏水平具有重要意义.为此,我园采用"T.T.S"模式,即把握评价的时间(Time)、话题(Topic)、方法(System)来提高自主性游戏交流与分享的有效性,让幼儿获得更多游戏经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程芬	建德市更楼中心幼儿园	1	0	0.0	0.0