提高初中化学课堂教学有效性的策略

• 作者: 陈培栋
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 初中化学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 236
• 页数: 1页
• 字数: 2583字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师的教与学生的学相互活动过程,课堂教学的有效性可以说是指通过课堂教学相互活动,学生的智能得发展,学生在学业活动中有收获、得到提高、促进进步的过程.教师在教学课堂上能否激发学生学习化学的兴趣,认真学习化学知识,是夯实初中化学学科基础的决定性因素.本文探讨初中化学教学有效性:优化课前预习,落实"先学后教",激发学生兴趣;深化课堂教学,激发学生学习和探索新知识的积极性;重视教学中的实验教学,提高学生的操作能力;重视教学中的理论联系实际,提高学生的认知能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈培栋		2	0	0.0	0.0