新课改下小学语文低年级识字教学现状与对策探究

• 作者: 熊罗建
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 小学语文 识字教学 对策研究
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容。《语文课程标准》中明确指出:“低年级要注重让学生喜欢学习汉字,培养学生主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字,大量阅读打好基础。”那么,怎样才能在小学低段开展有效的识字教学呢?文章对小学低年级的识字教学现状进行了分析,在此基础上探究了提升小学低年级识字教学效果的策略和方法。

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1	熊罗建		2	0	0.0	0.0