职前小学教师TPACK水平调查研究——以地方院校专科师范生为例

• 作者: 于敏
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 职前小学教师 专科师范生 整合技术的学科教学法知识
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 3203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2020.04.006

摘要

本研究考察了职前小学教师(专科师范生)的TPACK现状,结果表明:TPACK总体水平基本合格但仍有较大提升空间;在性别和所学专业方面存在显著差异;实习对TPACK水平有显著提升作用;教育技术类课程对TK维度有显著影响.本研究还针对提升专科师范生TAPCK水平提出了教学建议.