关于贯通培养项目下基础数学教学与评价的思考——以北京劳动保障职业学院为例

• 作者: 黄桂花
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 基础数学 贯通培养 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

北京市在全国率先开展高端技术技能人才贯通培养项目,初中毕业生,经过连续7年的职业教育培养,获得本科学历的职业教育模式.没有高考压力,同时面对大学校园中各方诱惑的情况下,基础数学,它比初中数学学时长,内容多,概念抽象难懂,成了许多新生课业上的伴脚石,望而怯步.但高等数学课程是大专阶段的基础课程,同时对接的本科院校也对数学提出了明确的要求,尤其像理工类院校,所以学好基础数学是基础,也是势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄桂花		4	0	0.0	0.0