基于"雨课堂"和PBL的双轮驱动式教学研究

• 作者: 董翠英 袁娜 马壮
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: "雨课堂" 混合教学模式 机器人学 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 技术应用
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

传统"填鸭式"课堂教学已经不能满足现在本科日常教学需要,根据工科课程的特点并结合学校的应用型人才培养目标,文章提出了基于"雨课堂"和基于项目的教学方法(Project-Based Learning,PBL)的双轮驱动教学改革实践,提出包括课上到课下的延伸、课上的多形式调动、全程的教学效果反馈、课终的系统复习等环节的设计方案,在每个环节进行"雨课堂"和PBL的双轮教学驱动方式.通过在"机器人学"教学中的实践应用,证明双轮驱动的教学改革有助于激发、调动学生主动学习能力,提高学生对知识的理解能力,为应用于工科课程教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马壮		46	115	6.0	7.0
2	董翠英		25	88	5.0	8.0
3	袁娜		5	1	1.0	1.0