浅析高职公共英语课程中融入荆楚文化

• 作者: 侯菊
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 英语 课程
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（6）
• 页码范围: 0292-0292
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

语言是文化的载体,语言根植于文化,来源于文化。语言和文化密不可分。我们当代大学生如果想真正的掌握一门语言,就要了解目的语国家的生活习性,风土人情、传统习俗、行为规范、价值观念。语言的学习不是单纯地学习词汇,语法,更重要的是学习语言所承载的文化信息。作为一名英语学习者,如果想熟练用英语交流,必须要学习目的语文化及其对应在的价值观念。在高职英语教学过程中,长期以来单纯地或孤立地强调英语教学,重视英语的词汇,句法,及篇章地理解和学习;教学中过多地关注西方文化背景知识和融入,而基本上忽视传统文化尤其是区域文化的融入,母语文化的教学越来越薄弱。因此,在现在的教育中,融入传统文化教育尤其是区域文化是高等教育阶段的英语课程中的首要任务,既利于对西方文化的理解,又有利于增强学生对文化的认同感,从而提高学生跨文化交际的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯菊		9	2	1.0	1.0