浅析情境教学法对提高小学语文教学有效性的作用

• 作者: 齐永平 徐子贞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 情境教学法 语文学习 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.15.040

摘要

小学语文教学要紧跟新课改的要求，不断进行改进和创新。将情境教学法融入其中，可以提高教学的有效性。本文对情境教学法在语文教学中的必要性，以及语教学面临的困难进行了分析，得出的结论是：情境教学法可以提高学生对课文的欣赏能力，让学生学会合作学习，因此情境教学法是提高小学语文教学有效性的方法。以此来促进小学语文教学的优化改革，促进学生语文学习能力的提升。