偏旁部首与小学语文识字教学

• 作者: 张晓杰
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 小学语文 识字教学 偏旁 部首 概念 实践应用
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2020.22.054

摘要

汉字是我国的艺术瑰宝,它蕴藏着深厚的文化底蕴,汉字中的一横一竖、一撇一捺,都充满了数不尽的趣味和奥妙.但是,由于汉字学习具有难记、难认、难辨等特点,给现阶段汉字教学带来了很大困难.如何提高汉字教学质量也成为广大教学工作者面临的重大课题.实践研究发现,在小学语文的汉字教学中,汉字的偏旁与部首在小学识字教学中发挥着重要作用,二者既有紧密的联系又有各自的区别.因此,小学语文教学必须明确二者的概念,区分二者在识字教学中的不同作用,利用不同的举例教学,通过恰当的方法,展开准确、严密的识字教学.