混合式教学实施效果调查研究 ——以江西财经职业学院为例

• 作者: 苏毅
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 实施效果 调查研究
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的高速发展,学习方式发生着重大变革,进入当下的泛在学习阶段,线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式得到了快速发展.该文基于技术接受模型和计划行为理论模型,对江西财经职业学院混合式教学实施效果进行了调查研究.研究发现,该校混合式教学在"认知有用性""认知易用性""学生参与意愿""学生参与行为""学生参与效果"等方面均处于较好的水平.混合式教学中"学生参与意愿"是"学生参与行为"的预测变量,"认知有用性""认知易用性"是"学生参与意愿"的预测变量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏毅		15	15	2.0	3.0