高职院校线上线下教学融合的“1223”教学模式探讨——以新能源汽车技术课程为例

• 作者: 何科宇 杨青 陈小长
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职院校 新能源汽车技术课程 线上线下教学融合 “1223”教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文论述高职院校线上线下教学融合的"1223"教学模式构建,该模式以提高学生职业能力为"1"条主线,以超星尔雅网络教学、腾讯会议"2"个教学平台为依托,实现线上线下融合学习,采用"2"教师制,从专业知识、"1+X"证书制度要求、思政元素"3"个维度嵌入教学内容,并提出优化和拓展线上课程资源、邀请行业专家参与线上教学等建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青		10	4	1.0	1.0
2	何科宇		2	0	0.0	0.0
3	陈小长		2	0	0.0	0.0