小学语文教学中识字方法和书法教学策略

• 作者: 崔伶丹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 教学 识字方法 书法
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在《语文课程标准》中,明确指出了识字和书法是语文教学重点,有利于对小学生阅读能力的培养.所以,在教学活动实际开展过程中,应突破传统课堂"识写分开"、"多识少写"的教学问题,向小学生传递几种识字和书法方法,让小学生在活跃的课堂氛围下,养成"我要学"的学习习惯,更为积极的投入到识字、写字教学环境中.本文,首先分析了几种识字教学方法.然后,阐述了书法方面的教学策略,旨在不断改善教学环境.