基于深度学习下小学语文阅读教学策略探究

• 作者: 金英
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 深度学习 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

阅读不仅能开阔学生视野,还对学生的理解能力、审美能力及想象力的提升有很大的作用.但由于阅读教学具备非标准化的特点,在学生的阅读理解能力评估及检测的过程中很难量化,所以阅读教学一直面临低效、面窄等困境.