小学数学课堂师生互动行为有效性提升浅析

• 作者: 彭世明
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 师生互动行为
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0054-0054
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在当前的教学实践中,师生之间的有效互动已经被看作是课堂教学高效的重要评价标准之一。只有师生之间能够在课堂中实现较为有效地互动,教师才能更好地了解学生的学习需求,学生才能更好地向教师反馈自己的学习成果,使教师可以准确了解到学生存在的不足,以便采取更加有针对性的教育措施。鉴于此,本文将以小学数学为研究对象,针对如何提升师生之间的互动行为有效性进行研究。

作者信息

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1	彭世明		1	0	0.0	0.0