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摘要:
习作教学是小学语文教育的重中之重,习作是培养小学生语文综合素养的有效途径.当前小学语文习作教学中存在着诸多问题,亟待教师对小学习作教学方法进行不断创新,构建丰富多彩的习作课堂,使教师在习作教学过程中能做到会教和乐教,使学生学会写作、更加喜欢习作.
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艺术情境创设
语文习作教学
小学
创设情境教学法在小学语文习作教学中的应用
情境教学
小学语文
语文习作
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文习作课堂的有效创设
来源期刊 青年时代 学科
关键词 小学语文 习作课堂 创设策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 207-208
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨春玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
习作课堂
创设策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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