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激发“学困生”的学习动机策略初探
激发“学困生”的学习动机策略初探
作者:
欧阳锦芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学困生
学习动机
策略
摘要:
学困生主要指的是学习困难的学生。学困生之所以成为学困生,其主要的原因是各种各样的,但是学困生在学习方面都会或多或少存在一些阻碍,同时学习成绩相对落后并且会有一定的厌学情绪,因此班主任必须要让学困生获得更多的学习动力,激发出学困生的学习兴趣,从而使学困生的学习成绩获得更好提高。基于此,本文主要讨论激发学困生的学习动机的策略。
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文献信息
篇名
激发“学困生”的学习动机策略初探
来源期刊
科教导刊:电子版
学科
教育
关键词
学困生
学习动机
策略
年,卷(期)
2020,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
32-33
页数
2页
分类号
G635.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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G指数
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欧阳锦芳
2
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学习动机
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科教导刊:电子版
主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
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创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
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