浅谈小学数学课堂教学信息反馈的有效策略研究

• 作者: 杨伟苗
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 信息反馈 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学活动中,教师正确运用教学信息反馈、实施有效的教学调控举措,是提高课堂教学效率的重要途径.但当前数学课堂教学中对学生学习信息反馈还存在如下问题:"串联"式呈现方式,耗时低效;算法的反馈顺序,难易倒置;练习的情况反馈,以偏概全;对学生学习反馈的评价,简单苍白.为此,本人结合课堂教学实例阐述数学课堂教学信息反馈的有效策略,主要包括:教学信息反馈的目标要明确;教学信息反馈的方式要恰当;教学信息反馈的主体要典型;教学信息反馈的评价要有效,从而真正实现轻负高效的教学目的.