基于学情分析的小学数学单元教学设计的研究

• 作者: 赵桂粉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学情分析 小学数学 单元教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0302-0302
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

单元教学设计是要求教师在已有的教材基础上，对学科内容进行分析，然后整理成一个相对完整的教学单元， 对自己的教学设计进行完善。但在目前许多的小学数学教学中，教师的单元设计都呈现出过分依赖于单元内仅有的知识结 构的现象。本文将在“学情分析”的基础上对小学数学单元设计的意义进行分析，然后再提出相关建议，以此来解决教师 遇到的问题，改善小学数学的教学现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂粉	五莲县街头镇中心小学	1	0	0.0	0.0