如何将数学思想渗透到小学数学教学中

• 作者: 冷恒玉
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学思想 教学策略
• 年，卷（期）: xfshzn_2020,（7）
• 页码范围: 0081-0081
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

随着新课改的进行，小学数学习题也是发生了一定的变化。就目前而言，现阶段的习题都是比较贴近生活，且题目内容包含漫画、图形这样的因素，便于孩子们进行理解。这样的习题表现形式能够有效的解决孩子们思维模式僵化的问题，能够较大程度的调动孩子们学习的热情，让数学变得生动形象了起来。在一定程度上也锻炼了孩子的思维能力，对灵活运用数学思想解题提出了更高要求。本文从三个方面结合教学实例探讨了如何将数学思想融入到小学数学教学中。首先是如何将抽象概念具象化，其次是加减乘除四则运算中融入数学思想，最后探讨了如何在应用题教学中融入数学思想。数学思想的有效渗透，不仅能让学生对数学产生学习兴趣，也能让学生形成一套高效的数学解题思路，提高教学效率。

作者信息

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