多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉科教学中的应用策略探讨

• 作者: 于亚峰 凌红阳 刘济生 陶朵朵
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 解剖 耳鼻咽喉科教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉科教学中的应用.方法:选取苏州大学医学院临床医学专业本科生的两个班级学生(A和B班),A为对照组,B为观察组,对两组学生分别进行传统教学以及多点触控虚拟解剖系统教学并评估学习效果.结果:观察组学生中同意新教学模式可提高学习热情、提升实践水平、拉近师生关系、强化知识点记忆以及树立团队合作意识的人员数量显著大于对照组(P<0.05);且在理论知识、考试成绩方面优于对照组(P<0.05).结论:多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉教学中的应用存在重要的意义与价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于亚峰	苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科教研室	43	102	6.0	8.0
2	刘济生	苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科教研室	31	55	5.0	6.0
3	凌红阳	苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科教研室	23	46	4.0	5.0
4	陶朵朵	苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科教研室	4	0	0.0	0.0