基于“MOOC+翻转课堂”的线上线下混合式教学研究——以《Python语言程序设计》为例

• 作者: 何达齐
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词MOOC 翻转课堂 混合教学 学习兴趣 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（68）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 23-25,64.
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘 要：随着人工智能和大数据时代的到来，人工智能和大数据行业的人才短缺问题日益凸显，人工智能和大数据专业基础课程的《Python语言程序设计》的教学问题已经受到越来越多人的关注和重视。结合Python语言的特点和教学实际，本文提出了基于“MOOC+翻转课堂”的线上线下混合式教学，通过对这一教学模式的可行性、设计思路和实践情况进行研究和分析，发现该模式能有效提高学生的学习效率和自主学习能力，激发了学生的学习兴趣，挖掘了学生的学习潜能。