让字词教学更好地为作文教学服务——基于对中学生作文字词运用现状的反思与研究

• 作者: 陈曦
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 字词教学 作文教学 反思 研究
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（6）
• 页码范围: 0237-0237
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

字词教学是语文基础教育中的一个重要方面,但从中学生的作文现状来看,字词的运用情况却不尽如人意,本文试图对中学生作文的字词运用现状及其原因进行反思,并探讨如何在平时的字词和作文教学中,运用有效的策略和方法,让字词教学对作文教学起到更积极的影响作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈曦	南京市金陵中学仙林分校中学部	2	0	0.0	0.0