统编版小学低段语文识字教学策略研究

• 作者: 林雅萍
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 统编版 小学低段语文 识字教学 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.071

摘要

针对统编版小学语文教材识字教学内容的编排特点，广大一线语文教师必须在认真研读教材、领会编者匠心、关注学生学情的基础上开展识字教学，巧用教材插图以感悟汉字魅力、创设教学情境以促进学生理解、重视朗读背诵以结合语境识字、联系生活经验以加深字义理解、养成良好习惯以奠定写字基础，以达到预期识字教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雅萍		2	0	0.0	0.0