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摘要:
在课程思政的理念和背景下,全学科育才是当前课程思政教育的核心与主流.本文在阐述新时期软件工程学科建设与人才培养任务的基础上,结合学科特点以课程思政来引领专业建设;并以《C++程序设计》为例来对课程思政的内涵进行挖掘,结合《C++程序设计》教学的内容来拓展和延伸课程思政内涵的形式与内容,丰富课程思政教育的形式,推动课程思政全程融入课堂教学建设,增强软件工程专业整体育人水平,促进软件工程专业学生取得更好地发展.
内容分析
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文献信息
篇名 软件工程专业课程思政内涵挖掘 ——以《C++程序设计》为例
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 软件工程 专业 课程思政 内涵挖掘 程序设计
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号 G633.67
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴清锋 14 44 4.0 6.0
2 曹璐 7 3 1.0 1.0
3 郑宇辉 8 14 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
软件工程
专业
课程思政
内涵挖掘
程序设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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月刊
chi
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18096
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