小学创智体育课堂教学中高阶思维的运用

• 作者: 何明宇
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学创智体育课堂教学 高阶思维 运用策略
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（24）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文主要针对小学创智体育课堂教学中高阶思维的运用策略展开深入研究,结合高阶思维的产生,阐述了高阶思维的理论研究,如延续性和挑战性问题是高阶思维产生基础、层次渐进的问题是维持高阶思维动力、时间和空间是高阶思维运行的保障等,然后又提出了几点切实可行的运用策略,如精心创设问题,引导学生思考问题、设计教学情境,培养学生的高阶思维、综合进行讨论,补充学生的思考等。通过以上策略的运用,促使学生更深层次地考虑问题,提高学生思维的发散性和延续性,更好地培养学生的高阶思维。