提升幼儿园绘本教学有效性的策略——以绘本《猜猜我有多爱你》教学活动为例

• 作者: 狄盼
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 绘本教学 集体教学 情境阅读 自主阅读
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.17.055

摘要

绘本是开展幼儿园教育教学和促进幼儿全面发展的重要载体，它为幼儿的文化学习、认知发展和思维训练奠定了良好的先行基础，提高幼儿园绘本教学的有效性可以更好地提升幼儿的发展水平和幼儿园教育教学的质量。为了提升绘本教学的有效性，幼儿园教师应该提升集体教学的组织性与目的性，促进幼儿对绘本的情境阅读，发展幼儿的自主阅读能力，从而使得绘本教学真正成为促进幼儿全面发展的有效手段。

作者信息

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1	狄盼		2	0	0.0	0.0