初中生物学实验教学中的“生活化”

• 作者: 张宽
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物学 实验教学 生活化 深度学习探究
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教育生活化是陶行知教育思想的理论基石,教育离不开生活,生活也离不开教育。"生活化"教育理论反对死记硬背地学习,主张侧重于培养学生的创新性和主观能动性,把教育同生活中的实际相结合。"生活化"教育理论批判了传统教育脱离社会生活实际的不足,主张改革目前学习教育中脱离现实的弊端,积极把学校教育、社会教育、生活教育、终身教育结合起来。目前,初中生物学的实验教学明显符合这一教学特征,通过与"生活化"深度学习相结合,引导学生更好地学习生物学的精髓。