小学语文识字教学中存在的问题及建议

• 作者: 曹陈芳
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学生 语文 识字教学 问题建议
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.189

摘要

汉字是我国独有的文化艺术瑰宝,其不仅传承了我国悠久的历史文化,而且也颇具艺术性.然而,随着网络的发展与普及,许多人在汉字识别上出现了障碍,其中包括很多小学生.小学生正处于文化学习的基础阶段,也是关键阶段,如果该阶段的语文识字基础不扎实,势必影响到未来的成长和发展.因此,小学语文老师应当重视语文识字教学工作,保证学生语文识字的数量和质量.