对小学数学教学与情境教学法融合的研究

• 作者: 焦俊芳
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 情境教学法 教学效率
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学数学的教学一直以来都是小学阶段教学中的难点，由于小学生的空间想象力和逻辑思维能力较差，在学习抽象性较强的数学知识时存在很大的难度。针对这种情况，数学教师可以合理利用情境教学法，以数学知识为基础设计教学的情境，结合实际生活构建生活化的教学情境，帮助学生建立起生活与数学的联系，也可以利用信息技术构建直观化的教学情境，降低学生的学习难度。此外，教师还要开展实践性的教学，增强学生对于知识的感受，加深对知识的理解，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦俊芳	山西省晋城市泽州县下村镇中心学校	1	0	0.0	0.0