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摘要:
小学生的年龄小,在数学课堂学习中往往都是被动的,喜欢在老师的指挥下学习。其实作为小学数学老师,应 该引导小学生在课堂上主动探究,让学生通过自主探究得到真正的知识。本文作者围绕如何引导小学生在数学课堂上主动 探究,从培养兴趣、营造气氛、合作交流、拓展方法等四个方面展开阐述。
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小学数学教师如何引导学生在课堂上积极发问
数学教师
教学活动
角色
发问
引导
让学生在数学课堂上"动"起来
数学课堂
创新
合作
如何让学生在数学课堂上发挥主观能动性
学生
数学课堂
主观能动性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何引导小学生在数学课堂上主动探究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学数学 主动探究 能力培养 方法引导
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0195-0195
页数 1页 分类号 G
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1 郭春红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
主动探究
能力培养
方法引导
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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