基于标准，把握特征，优化教学——小学语文口语交际教学研究

• 作者: 郑伟杰
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 口语交际 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.05.059

摘要

随着时代的发展和社会的进步，语言表达能力逐渐被人们重视起来，要想具备较强的口语交际能力，就要从小学阶段开始培养。新《课标》对小学语文口语交际教学提出了这样的要求：小学口语交际教学要培养学生日常基本的口语交际能力，让学生学会在各种交际活动中倾听、表达与交流，对文明的进行人际沟通和社会交往拥有初步的了解和掌握。所以，通过口语交际教学培养小学生的口语交际能力，就成为了小学语文学科教学的重要组成部分。本文对小学语文口语交际教学进行了概述，总结了小学语文口语交际的重要性，详细分析了小学语文口语交际的教学策略。