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摘要:
本文略探高中英语教学中思维品质培养的策略,叙述了高中英语学习与初中阶段学习的差异,分析了学生思维品质培养的重要性,诠释了学生思维品质培养的方法,解读了以学生为学习主体的价值,最后以分享小组合作学习的意义终篇.
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文献信息
篇名 高中英语教学中思维品质的培养策略
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 高中英语 思维品质 学习主体 小组学习 课堂教学 问题意识
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目 学术探究
研究方向 页码范围 488-489
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玉霞 9 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
思维品质
学习主体
小组学习
课堂教学
问题意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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