小学高年级语文教学中如何实施有效阅读

• 作者: 刘娅娟 陆清建
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 语文教学 有效阅读
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0240-0240
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课标要求当代小学生应具备良好的阅读能力与阅读习惯，小学生的阅读量应该不少于145万字。著名文学家高尔基曾经说过，书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西，小学生在学习的启蒙阶段，养成良好的阅读习惯对今后的学习与发展都至关重要，既能通过阅读认知世界，拓宽视野，又能提升学生的写作能力和语言表达能力。阅读往往是语文学习的重点与难点，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，阅读对于培养学生的综合素质及思维模式具有深远影响。本文我将就如何提高小学高年级语文教学中如何实施有效阅读提出自己的几点见解，望采纳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娅娟		3	5	1.0	2.0
2	陆清建		1	0	0.0	0.0