情景表演在小学英语教学中的有效融合

• 作者: 经玉丹
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学英语 情景表演融合 语言运用教学 实践与探微
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

"一切知识都是从感官的直觉获得的."其意即在于强调"情景教学"的必要性和重要性.情景教学法有很多种类型,"活动表演"情景是其中非常重要的组成部分.在小学教育中,英语作为异域语言类学科,是以"听、说、读、写"能力与素养培养为基础的一门必修课程.为激发小学生的英语学习兴趣,需要教师不断地探索和发现新型高效的教学模式,认真做好"启蒙教学"这篇大文章."情景表演"教学应用于小学英语教学过程,即在于模拟英语语言运用的真实情境来帮助儿童更好地学习与理解、应用与感悟.这不仅契合儿童实际认知和智力发展规律,而且有利于迎合他们生动活泼的学习心态.本文拟就如何有效运用情景表演进行儿童英语教学提出建议.