例谈小学生推理能力的培养

• 作者: 李织兰 梁今琪 韦仕强
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 三角形 理性精神 推理能力
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文以教学人教版数学四年级下册“三角形三边关系”为例,论述在小学数学教学中培养学生推理能力的途径,认为教师应准确理解教材编写意图,利用“直言三段论”推理规则引导学生推出“三角形两边之和大于第三边”,利用“完全归纳”推理规则强调“三角形的任意两边之和大于第三边”,依据“假言拒取”推理规则和“反证法”理性地判断三条线段能否摆成三角形,向学生渗透理性思维。