学前教育课程游戏化面临的困境与应对分析

• 作者: 林蔚南
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 学前教育 课程游戏化 困境与探讨
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在素质教育的作用下，课程游戏化成为一个主要的教学方式，在课堂上，尤其是低年级、幼儿阶段的课堂上，教师 会采用游戏化的方式，对学生进行教学。课程游戏化的应用，符合现代学生的教学标准，采用游戏的形式，传授幼儿知识，便于 幼儿接受，目前，我国在课程游戏化方面仍存在一些问题，许多教师不明白课程游戏化的内在含义，在幼儿教学期间，过度游戏 化，会影响幼儿教学的质量。在课程游戏化教学期间，会出现一些问题，在课后，教师要对整个教学过程进行反思，找出课程游 戏化中出现的问题，及时改正，确保幼儿教学的质量。