情境教学在小学数学教学中的应用

• 作者: 次仁曲珍
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学模式 小学数学 知识的理解 数学学习兴趣 理论性知识 情境教学 数学学科 数学科目
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学生的学习阶段,数学学科是一个重点科目,同时也是一个难点科目,其理论性知识与逻辑性知识相对其他学科来说要稍强一点,而小学生的天性是爱玩,因而在面对数学科目的学习时,提不起较大的数学学习兴趣,学习数学的能力下降。因此教师应该采用新的教学模式来转变这一现状。在小学数学课堂之上运用情景教学模式可以将较为抽象的理论知识具体的展现在学生们面前,使其能有一个直观的印象,同时有助于学生们加深对数学知识的理解程度。在提升课堂效率,提升学生们学习能力,促进学生们全面综合发展方面有着重要的作用,对情景教学模式研究也有着积极的现实意义。