MOOC- 云班课线上线下混合教学模式的探索分析—— 以植物生理学课程为例

• 作者: 杨晓菲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: MOOC- 云班课 线上线下 混合式教学 植物生理学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.09.042

摘要

线上线下混合式教学模式已经成为各大高校教学改革的新趋势。文章通过 MOOC- 云班课导入资源，进行植物生理学课程线上学习和课堂线下学习有机结合的混合教学模式，从植物生理学课程现状的分析、线上教学平台的选择应用、教学内容的重构与实施、课程教学评价与考核及混合式教学的效果与问题反思等内容进行探索分析，旨在更好地实现知识的传递和吸收内化，打破传统的教学模式，有助于提高教学效果和教学质量，为高校植物生理学及其他课程的教学改革提供新的思路与实践依据。