幼儿科学活动中教师角色的转换——基于建构主义视角

• 作者: 周丽
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿科学活动 建构主义 教师角色转换
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿有关自然界的知识,而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣,有利于初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义.?幼儿园教育指导纲要(试行)?对幼儿科学教育提出了新的要求,更加强调培养幼儿的探究能力与探究精神.教师角色在幼儿科学教育中的作用至关重要,而传统的教师角色已经不适合当今教学的发展趋势,建构主义理论的普及使得越来越多的教师转换角色,寻找一种更适合的教学方式.