基于核心胜任力的护理实习生临床路径教学模式的实践效果

• 作者: 殷振红
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 核心胜任力 护理实习生 临床路径教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4|G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.31.010

摘要

目的 探讨基于核心胜任力的护理实习生临床路径教学模式的实践效果.方法 选取2018年7月—2019年7月该院收治的86名护理专业实习生,随机数字表法分为常规组与观察组.常规组43名,实施传统教学模式;观察组43名,实施临床路径教学模式.实习生开始临床实习后每次出科前应由所在科室的总带教老师对其核心胜任力进行测评,同时要求每位实习生进行自评.对比两组护理实习生的核心胜任力情况.结果 实习初期两组学生的核心胜任力评分以及各维度能力评分差异无统计学意义(P>0.05);实习末期,观察组实习生的核心胜任力总分、临床护理能力、支持和人际沟通能力、专业建业以及自我发展能力均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),实习中期以及末期,观察组评判性临床思维能力评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以核心胜任力为导向的临床路径教学模式,使学生的核心胜任力得到明显提升,值得推广.