翻转课堂在急危重症护理学实验教学中的应用效果

• 作者: 曾艳 王楚璇
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 急危重症护理学 实验教学 翻转课堂 教学满意度 理论成绩 技能成绩
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.31.118

摘要

目的 探讨翻转课堂在急危重症护理学实验教学中的应用效果.方法 选某医学院2016级临床护理班学生共54名,用传统方式进行急危重症护理学实验教学,另选此医学院2017级临床护理班学生共60名,用翻转课堂进行急危重症护理学实验教学.经过一学期教学,对比两组理论知识、操作技能及对教学的满意度评价.结果 经教学,观察组理论知识考核成绩与技能考核成绩均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组教学满意度为98.33％,对照组教学满意度为85.19％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 将翻转课堂应用于急危重症护理学实验教学中,能够有效提升学生的学习成绩,学生对于教学的满意度较高.