英语学习活动观视角下初中英语多维阅读教学实践与反思

• 作者: 徐燕 李滨
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 多元思维 探究活动 内涵理解 解读文本 主题升华 育人价值 英语学习活动
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

引言本文结合具体的"线上阅读圈"教学实例,论述了遵循英语学习活动观的主题意义探究活动,这一探究活动是深度解读文本的过程,也是探究语篇的育人价值,实现从基于语篇、深入语篇到超越语篇的主题升华,旨在聚焦文本意义,达成以读育人的目的。1.英语学习活动观的内涵及教学设计思路英语学习活动观的内涵是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李滨		18	15	3.0	3.0
2	徐燕		5	0	0.0	0.0