TSP站点培训模式在本科护生临床教学中的应用

• 作者: 廖淑芬 李惠敏 李瑞英 林文金 林梦伊 陈小俊 韦鲜玲 龚凤球
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 TSP 评判性思维 护生 临床综合能力 站点式 教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.31.014

摘要

目的 探讨TSP(teachers standardized patient,TSP)站点式培训模式在本科护生教学中的应用效果,为护理临床教学提供理论依据.方法 采用试验性干预研究,选取2018年7月—2019年4月进入中山大学附属第一医院的本科实习护生作为研究对象(266名),以批次为单位,查随机数字表,将8批护生134名作为对照组,采用常规的临床护理教学模式;8批护生132名作为实验组,采用TSP站点式培训模式,比较两组护生临床综合能力差异.结果 实验组护生理论和技能操作考核得分、临床综合能力自评综合评价和他评综合评价得分均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.01.结论 TSP站点式培训模式有助于提高本科护生临床教学效果,促进护生对临床知识的掌握,能有效培养护生团队精神、增强批判性思维和解决问题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚凤球		64	267	8.0	14.0
2	林文金		3	3	1.0	1.0
3	陈小俊		22	29	3.0	5.0
4	李瑞英		7	19	3.0	4.0
5	廖淑芬		10	8	2.0	2.0
6	林梦伊		1	0	0.0	0.0
7	李惠敏		1	0	0.0	0.0
8	韦鲜玲		1	0	0.0	0.0