小学劳动教育课程中融合项目式学习的意义及对策

• 作者: 黄文琴
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 劳动教育课程 项目式学习 意义 对策
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0105-0106
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

劳动教育课程是小学课程体系的重要组成,能够培养学生的劳动意识与能力,为其全面发展奠定基础。传统教学模式已经无法适应新时期教学工作要求,难以充分提高教学效率与质量,因此需要加强创新,体现本门课程在学生发展中的价值。项目式学习的融合,可以围绕具体项目展开相应的劳动教育,引导学生提升自身的实践素养,促进身心健康发展。本文将对小学劳动教育课程中融合项目式学习的意义进行分析,提出在实践中面临的问题,探索小学劳动教育课程中融合项目式学习的对策。

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1	黄文琴		1	0	0.0	0.0