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激发内需,让小学体育教学主体性不再缺失
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摘要：
体育在教育改革后的中小学校整体教育体系占据着重要位置,为了促进小学生德智体美劳的全面发展体育教师积极对教学方法进行创新和改革,以激发学生的内在需求为主要教育目标组织多样性的课堂活动,通过开展摊就合作、竞技比赛以及制定个性化讲评制度的方式对学生进行全方位的教育,帮助学生找回在课上缺失的主体性,构建搞笑体育课堂,为社会培养出更多的全能型人才。
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高中体育
主体性教学
研究
论体育教学主体性
体育教学
主体性
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文献信息
| 篇名 | 激发内需,让小学体育教学主体性不再缺失 | ||
| 来源期刊 | 当代体育 | 学科 | 体育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | ddtyb_2020,（22） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0164-0164 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G8 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
当代体育
主办单位：
黑龙江文化产业投资控股集团有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-6169
CN：
23-1015/G8
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区宣化街 451 － 6 号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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4206
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