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摘要:
编程对很多人来说是一项非常复杂且烦琐的工作,这对于成年人来说,编程本身就一件专业性非常强并且非常复杂的一件事,更不用说在小学信息技术课堂中的应用和实践了.但是Scratch和传统的编程有很大的不同之处,Scratch在将小学生的年龄限制和能力限制纳入考虑的范畴之内,就可以大幅度得弥补小学生在学习生涯中对于编程的空白之处,并且Scratch和小学生的心理需求也相符合.基于此,本篇文章就Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践做出讨论,并以此供相关人士参考.
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用Scratch构建小学信息技术趣味课堂
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文献信息
篇名 Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 Scratch 小学 信息技术 应用
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 网络科技
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.105
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研究主题发展历程
节点文献
Scratch
小学
信息技术
应用
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
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