小学科学教学中"做与思"有效融合的策略

• 作者: 王茂伟
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 科学 做与思 小学教育
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 374-375
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.530

摘要

小学生对科学知识有浓厚的兴趣,这为科学课程的推进打下良好基础.然而,教学中能发现,学生普遍缺乏良好的科学素养,有的学生善于思考却不愿动手,也有学生能跟着教师的指导做实验,却说不出实验原理,缺乏思考过程.为改善教学质量,应对"做"与"思"的结合展开分析,必须让学生手脑相互配合,在实践中学习知识.