成果导向教育(OBE)理论在《光伏发电技术》实验教学中的实践探索

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 成果导向教育 实验教学 《光伏发电技术》
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2557字
• 语种: 中文

摘要

为了培养符合社会经济需求的光伏人才,需要对电气工程中新能源方向的重要专业课程《光伏发电技术》进行改革,尤其是《光伏发电技术》实验课程部分.成果导向教育(简称OBE)是一种先进的教育理论,文章对《光伏发电技术》实验课程进行了基于OBE理论的改革探索,首先明确了实验课程教学的预期目标成果,然后按照成果目标制订教学计划,通过对钙钛矿太阳能电池系统实验的设计、制备、结果分析讨论和考核等环节,调动学生的主观能动性,培养学生的分析实践能力、创新能力和团队合作能力,鼓励和帮助学生实现目标成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹	湖北工业大学电气与电子工程学院	15	97	6.0	9.0