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摘要:
目的:探讨行动学习法提升规培生综合能力带教模式的价值.方法:选取2018年6月-2019年6月本院进行轮转实习的规培生36名作为研究对象,随机分为两组,对照组成员延续常规方法带教,研究组成员在常规带教基础上实施行动学习法.比较两组成员临床操作能力、沟通、表达能力及对带教模式的满意度.结果:研究组健康教育、公休座谈会、小讲课、教学查房、案例分析、临床疾病诊断等评分均高于对照组(P<0.05);研究组规培生对带教模式的满意度高于对照组(P<0.05).结论:行动学习法应用在规培生临床医师带教中,教学效果显著,可显著提高规培生综合能力,规培生对带教效果的满意度较高,行动学习法在临床医师带教中具有较高应用价值.
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文献信息
篇名 行动学习法提升规培生综合能力带教模式的研究
来源期刊 糖尿病天地 学科 医学
关键词 综合能力 临床医师带教 行动学习法 临床专业技能 思维能力
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 临床医学
研究方向 页码范围 131-132
页数 2页 分类号 R687.3
字数 1847字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝敬波 徐州医科大学附属医院老年科 4 15 1.0 3.0
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行动学习法
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