浅谈直观教学手段的失与得

• 作者: 祝桂青
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂上运用直观手段是为了学生最终摆脱形象,在思维上过渡到概括性的真理和规律性上,最终培养学生的逻辑思维能力.教师要适时运用直观手段,既不能让这一手段成为阻碍学生思维发展的障碍,又要充分利用这一手段推动学生的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝桂青		1	0	0.0	0.0